INTERSEMESTRE 2013-2014A

Bienvendia

Segundo semestre 2012-2013b

INTERSEMESTRE.

Las actividades que se incluyen en esta entrada contarán como actividades del intersemestre.

ACTIVIDAD 1.
Observa el video que se indica a continuación, dando clic en la liga, y responde las preguntas que se hacen después.

http://www.youtube.com/watch?v=F3xJUtPZIN8&feature=fvw

1. ¿Que actividades se realizaban en la biblioteca de Alejandría hace 2000 anos?
2. ¿Qué significa la palabra "cosmos"?
3. ¿Como se consiguieron los libros para la biblioteca de Alejandría?
3. ¿Cuáles eran las ideas que contenían los libros de Aristarco, Eratostenes e Hiparco?
4. ¿Porqué las semillas de las ideas contenidas en los libros la biblioteca no florecieron y prosperaron?
5. ¿Quienes eran los que tenían acceso a la información contenida en la biblioteca de Alejandría?
6, ¿Porqué nadie pudo impedir la destrucción de la biblioteca de Alejandría?
7. Enuncia las tres ideas que consideres mas importantes narradas en el video.

Enviar sus respuestas al correo electrónico dahdza@hotmail.com los días 8 o 9 de enero de 2013.

ACTIVIDAD 2.

Estudiar el "Principio de Arquimedes" dando clic en la siguiente liga:

http://perso.gratisweb.com/grupopascal/FLUIDOS%20Profe/FLUIDOS%20Profe/Carpeta%20unidad/arquimedes/EMPUJE.htm

Contestar las preguntas y ejercicios al final de esa página y enviar sus respuestas a correo electrónico que se indica en la actividad 1.
Esta actividad tiene el valor de dos sellos.

MODULOS

FISICA I
ACTIVIDAD 1Observar el video que se presenta en la siguiente liga y contestar las preguntas que se formulan:

http://www.youtube.com/watch?v=fugAnWE5Ry0

Preguntas:
1. En que época y de que lugar se refieren en el vídeo?
2. ¿Cuál es la gran idea a la que se refieren en el video?
3. ¿Qué es el cosmos y qué es el caos?
4. ¿Porqué fue posible que esas ideas se desarrollaran en Jonia?
5. Escribe las tres ideas mas importantes que se mencionan en la narración.

ACTIVIDAD 2

Buscar en libros o en internet lo relacionado al método científico y contestar.
1. ¿Qué es el método científico?
2. ¿Cuales son los pasos del método científico?
3. ¿ en qué consiste cada uno de esos pasos?
4. ¿Como aplicarías el método científico para determinar la inteligencia de una persona?
escribe paso a paso el método.

ACTIVIDAD 3
La actividad no se puede subir. Pasar al cubiculo por una copia.

ACTIVIDAD 4


FÍSICA II

ACTIVIDAD 1

Utilizar la descomposición de vectores para resolver los siguientes problemas:
1. Un avió viaja 400 km en dirección 30° NE. Después viaja 500 km. dirección NO. ¿Aque distancia se encuentra del punto de partida?

2. Un cable jala una armella con una fuerza de 2000 Newtons dirección 60° y otro cable jala la misma armella con una fuerza de 3000New dirección 140°. ¿Cual es la fuerza total sobre la armella?

3. Una embarcación lleva una velocidad de 40 Nudos dirección Este y se encuentra una corriente que lleva una velocidad de 20Nudos dirección 70° SE. Cual es la dirección real que lleva la embarcación?

ACTIVIDAD 2

Buscar en libros o en internet la ley de la gravitación universal, su enunciado y su formula y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cual es la fuerza de atracción entre la tierra y la luna? investigar la masa de cada una y su distancia de separación.
2. La luna se va alejando poco a poco de la tierra y dentro de algunos millones de años se espera que la distancia sea el doble ¿cual será entonces la fuerza de atracción para entonces?
3. En el pasado la distancia entre la tierra y la luna fue de solo la mitad que la actual ¿cuál era en ese entonces la fuerza de atracción entre ellas?
4. Una persona que tiene una masa de 50 kg ¿con que fuerza es atraída por la tierra si esta parada en su superficie?
5. Si la misma persona se parara en la superficie de la luna ¿con qué fuerza la atraería la luna?

ACTIVIDAD 3

Una de las cosas que se dice que ocurrirá en el 2012 es que todos los planetas del sistema solar se alinearan con el sol y que la fuerza de atracción podría destruir la tierra. Buscar en internet la masa de los planetas del sistema solar y las distancias entre ellos. con esos datos y con la ley de la gravitación que se utilizó en la actividad anterior, calcular la fuerza que ejercerían todos los planetas contra la tierra y compararla con la fuerza que ejerce el sol sobre la tierra.
Puedes auxiliar-te en los siguientes enlaces:

http://www.all-rankings.com/science-and-mathematics-astronomy/r-55ce2f98c5/distancia-de-los-planetas-al-sol-en-km

http://www.astrored.net/nueveplanetas/appendices/data1.html


ACTIVIDAD 4.

Investigar el enunciado y el modelo matemático de la Ley de Coulomb y contestar lo que se te pide:
1. ¿En que se parece y en que se diferencia esta ley con la ley de la gravitación universal?
2. ¿En que casos se aplica esta ley?
3. Utiliza la ley de Coulomb para encontrar la fuerza que ejercen entre sí un electrón y un protón en un átomo de Hidrógeno. Investiga las cargas eléctricas de cada uno y la distancia de separación entre ellos.

ACTIVIDAD 5.

Investigar el concepto de campo eléctrico y la relación matemática que lo define
Con la relación del campo eléctrico resolver la siguiente situación:
Tres cargas eléctricas de 3, 4 y 5 micro-coulombs respectivamente. Estas cargas están colocadas en tres vértices de un cuadrado que mide 20cm de cada lado.
Calcular el campo eléctrico que genera cada carga sobre el vértice del cuadrado que no contiene carga eléctrica.
Hacer un dibujo del cuadrado con las cargas acomodadas en él.

ACTIVIDAD 6.